Тест на стиль обучения VARK определяет, предпочитаете ли вы информацию визуально, на слух, через текст или через действие — но научных доказательств, что подстройка учёбы под этот тип улучшает результат, нет. Разберём, откуда взялась модель VARK, как пройти тест честно и что с его результатом реально делать.
Что такое модель VARK и кто её придумал
Модель VARK предложил новозеландский педагог Нил Флеминг в 1987 году как способ описать, в каком виде человеку субъективно комфортнее воспринимать новую информацию. Название — аббревиатура четырёх каналов: Visual (визуальный), Aural (аудиальный), Read/Write (чтение и письмо), Kinesthetic (кинестетический). Идея быстро вышла за пределы академической среды и превратилась в короткие онлайн-тесты, которые обещают определить «ваш» стиль обучения за несколько минут.
Четыре типа по VARK
Визуальный тип
Люди с выраженным визуальным предпочтением легче ориентируются в схемах, графиках, диаграммах и цветовых обозначениях, чем в сплошном тексте. На практике это значит, что таблица или ментальная карта субъективно воспринимается проще, чем абзац с тем же содержанием.
Аудиальный тип
Аудиальное предпочтение описывает тех, кому проще усвоить материал на слух — через лекцию, обсуждение, собственный пересказ вслух. Такие люди чаще проговаривают материал сами с собой при подготовке и легче запоминают услышанное на семинаре, чем прочитанное молча.
Тип чтение-письмо
Отдельный от визуального тип — предпочтение к тексту в чистом виде: спискам, определениям, письменным конспектам. Здесь важна именно словесная форма, а не схема или изображение — конспект в виде связного текста воспринимается легче, чем та же информация в диаграмме.
Кинестетический тип
Кинестетическое предпочтение — склонность усваивать материал через действие, эксперимент, практическую задачу, а не через абстрактное изложение. Такому человеку проще понять физическую формулу через лабораторную работу, чем через вывод на доске без демонстрации.
Как пройти тест на стиль обучения
Оригинальный опросник Флеминга состоит из 16 вопросов о бытовых ситуациях — например, как вы предпочитаете получать дорогу до незнакомого места: по карте, по устным объяснениям, по письменной инструкции или предпочли бы поехать вместе с кем-то, кто уже там был. На каждый вопрос можно выбрать несколько вариантов ответа, поэтому итоговый результат часто показывает не один чистый тип, а сочетание двух-трёх — это встречается чаще, чем один ярко выраженный канал.
Что говорит наука о теории стилей обучения
Здесь стоит быть честными — идея «учите визуала картинками, а аудиала лекциями, и результат вырастет» научного подтверждения не получила. Обзор психологов Гарольда Пэшлера, Марка Макдэниела, Дага Рорера и Роберта Бьорка, опубликованный в 2008 году в Psychological Science in the Public Interest, проверил так называемую meshing hypothesis — гипотезу о том, что подача материала в «своём» стиле улучшает усвоение. Авторы не нашли для неё убедительных доказательств: в контролируемых экспериментах студенты, которых учили «против» их предпочитаемого стиля, справлялись не хуже тех, кого учили «в стиле».
Как использовать результат теста с пользой
Практическая польза теста — не в диагнозе, а в отправной точке для экспериментов. Если результат показал сильный кинестетический компонент, разумно в первую очередь попробовать практические задачи и лабораторные разборы, а не сразу отказываться от текстовых конспектов — начать с того, что субъективно комфортнее, и постепенно добавлять остальное.
| Тип по VARK | Что предпочитает по ощущениям | Приём, который стоит попробовать |
|---|---|---|
| Визуальный | Схемы, графики, цветовые пометки | Ментальные карты, таблицы, цветовое кодирование конспекта |
| Аудиальный | Лекции, обсуждения, разговор вслух | Пересказ материала вслух себе или собеседнику |
| Чтение-письмо | Списки, определения, письменный текст | Письменный конспект своими словами, а не готовый текст |
| Кинестетический | Действие, эксперимент, практика | Разбор задач и практических кейсов вместо чтения теории |
Стоит ли доверять тесту при выборе методики обучения
Тест на стиль обучения стоит воспринимать как лёгкий инструмент для самонаблюдения, а не как научный вердикт о том, как вам заниматься. На практике лучше всего работает смешанная подача одного и того же материала — прочитать, проговорить вслух, зарисовать схему и решить практическую задачу — независимо от того, какой тип показал тест.
Если после теста стало понятнее, в каком формате вам проще усваивать материал, но времени разобраться в теме самостоятельно перед сдачей письменной работы не хватает, черновик реферата или доклада по теме можно заказать на Pomogator.Ai, а собственное время потратить на формат подготовки, который вам действительно подходит.
Частые вопросы
Что означают буквы VARK в названии теста
Visual, Aural, Read/Write, Kinesthetic — четыре канала восприятия информации по модели новозеландского педагога Нила Флеминга, предложенной в 1987 году.
Можно ли получить сразу несколько типов по результату теста
Да, и это частый результат — опросник допускает несколько ответов на вопрос, поэтому итог часто показывает сочетание двух-трёх каналов, а не один ярко выраженный тип.
Правда ли, что подготовка под свой стиль обучения улучшает оценки
Контролируемые исследования, в том числе обзор Пэшлера и коллег 2008 года, не нашли этому подтверждения. Тест честно описывает предпочтение, но не гарантирует лучший результат при обучении именно в этом формате.
Стоит ли вообще проходить такой тест
Как инструмент самонаблюдения — да, он помогает заметить, какой формат конспектов и подачи материала вам субъективно комфортнее пробовать первым. Как научное обоснование методики обучения — нет, для этого доказательной базы недостаточно.
Какой формат подготовки работает лучше всего независимо от типа
Смешанный — совмещение текста, устного проговаривания, схемы и практической задачи по одной теме запоминается устойчивее, чем подача в одном-единственном формате, каким бы предпочитаемым он ни был.