Пеленание и длинные рубахи до семи лет

В древности и Средневековье новорожденных туго заворачивали в длинные узкие полосы ткани. На Руси такую повязку называли свивальником. Младенец проводил в неподвижном коконе первые месяцы жизни. Люди верили, что кости младенца мягкие, словно воск, и без плотной фиксации конечности вырастут кривыми. Тугое пеленание также помогало матерям, занятым тяжелым хозяйством, оставлять ребенка в люльке в относительной безопасности.

Когда ребенок начинал ходить, его переодевали в простую свободную рубаху до щиколоток. В крестьянских семьях ее шили из домотканого льна или конопли, часто перешивая из старой родительской одежды, чтобы ткань была мягкой. В знатных семьях рубахи делали из тонкого шелка и батиста. Мальчики и девочки до шести или семи лет выглядели одинаково. Рубаху подпоясывали пояском, а штанов маленькие дети вообще не носили.

Маленькие взрослые эпохи Возрождения

Примерно в семь лет ребенок переходил во взрослую категорию. Общество того времени считало детей взрослыми людьми, просто маленького роста и физически слабыми. Соответственно менялся и весь гардероб. Детям шили уменьшенные копии одежды их родителей, игнорируя подвижность и потребности растущего организма.

Мальчики надевали жесткие дублеты, узкие штаны на подвязках, чулки и кожаные башмаки. Поверх накидывали бархатные плащи и прикалывали маленькие шпаги. Девочек с пяти или шести лет начинали затягивать в корсеты с пластинами из китового уса или металла. Корсет формировал прямую осанку и сдавливал ребра, мешая дышать. Сверху надевали тяжелые нижние юбки, каркасы на бедра и платья из плотной парчи, расшитые золотом и жемчугом. В таком костюме было тяжело даже ходить, а бегать или играть на улице оказывалось совершенно невозможно.

Как изменилось отношение к детству

Перелом произошел во второй половине восемнадцатого века. Французский философ Жан-Жак Руссо в 1762 году опубликовал книгу под названием «Эмиль, или О воспитании». Он впервые громко заявил, что ребенок обладает собственной природой, ему требуется свобода движений, свежий воздух и физическая активность. Врачи и педагоги поддержали эти мысли, и Европа постепенно отказалась от мучительных корсетов для малышей.

В Англии придумали скелетон-сьют. Этот наряд состоял из узких панталон с высокой талией и короткой курточки, которые состегивались вместе крупными пуговицами. Мальчики могли лазить по деревьям и бегать без риска потерять одежду. Девочек нарядили в легкие муслиновые платья свободного кроя с широким тканевым поясом под грудью. На ноги стали надевать мягкие кожаные туфли без каблуков.

В 1846 году английская королева Виктория одела своего четырехлетнего сына принца Альберта Эдуарда в форму матроса королевской яхты. Появился знаменитый матросский костюм. Матроски стали самым популярным стилем для детей в Европе и России на следующие семьдесят лет. Их с удовольствием носили мальчики и девочки из самых разных сословий.

История школьной формы

Первая школьная форма возникла в Англии в шестнадцатом веке. Лондонский госпиталь Христа открыл благотворительную школу для сирот и детей бедняков. Ученикам выдали длинные синие пальто с желтыми чулками. Синий цвет выбрали из-за дешевизны синей краски на основе растительного красителя вайды, а форма должна была приучать учеников к смирению.

В Российской империи развитие школьной одежды пошло по военному образцу. Император Николай I любил строгий армейский порядок во всех сферах жизни. Ученики гимназий носили форму со строгими знаками различия.

  • В 1834 году вышел указ об утверждении мундиров для учащихся мужских гимназий с металлическими петлицами и фуражками военного типа.
  • В 1896 году было официально утверждено единое платье для воспитанниц женских гимназий из шерстяной ткани коричневого цвета.
  • Для гимназисток ввели обязательные передники, черные для будничных уроков и белые для праздничных дней и походов в театр.
  • Мальчики обязаны были носить форму постоянно, даже на улице в выходные дни, а за расстегнутый воротник на бульваре инспектор мог посадить гимназиста в карцер.

Советский период и возвращение стандартов

После революции 1917 года форму признали буржуазным пережитком и полностью отменили. Дети ходили на уроки в том, что смогли найти дома, в старых пиджаках, ватниках или ситцевых рубахах. Но в 1949 году советское правительство решило вернуть строгую школьную одежду. Ее дизайн практически скопировали с дореволюционной формы царских гимназий.

Девочки снова надели коричневые шерстяные платья с черными и белыми фартуками. Мальчики получили серые военные гимнастерки с воротником-стойкой, фуражки с кокардами и кожаные ремни с массивными пряжками. В 1962 году мальчиков переодели в серые пиджаки на трех пуговицах, а в 1973 году появился синий полушерстяной костюм с алюминиевыми пуговицами и шевроном на рукаве, на котором была нарисована раскрытая книга на фоне восходящего солнца.

Частые вопросы

Почему в старину детей пеленали до состояния бревна?

Врачи того времени ошибочно полагали, что детские кости без жесткой фиксации искривятся под собственным весом. Свивальники не давали младенцу двигаться, сохраняя его в тепле и уберегая от случайных травм в деревенской избе.

Когда крестьянские дети на Руси начинали носить штаны?

Штаны, которые называли портами, мальчик получал около семи или восьми лет. До этого возраста ребенок бегал в одной холщовой рубахе. Штаны означали, что ребенок подрос и теперь может помогать отцу работать в поле.

Зачем девочкам нужен был фартук поверх школьного платья?

Фартук выполнял сугубо практическую роль. Шерстяное гимназическое платье шили на несколько лет вперед, стирать шерсть было тяжело, а уроки чистописания вели настоящими чернилами. Фартук спасал дорогую ткань платья от чернильных клякс и пыли мела.

Когда в России отменили обязательную единую форму?

Единую советскую школьную форму официально отменили весной 1992 года. В школах разрешили свободный стиль одежды, а требования к повседневному деловому виду учебные заведения стали определять самостоятельно много позже.